Amigos con FOP

Publicado por Karen

Aquí estamos, y Miranda ha estado en la escuela durante aproximadamente 6 semanas. Hasta aquí todo bien! Estoy contento de cómo han ido las cosas. La escuela parece haberse adaptado bien a las realidades de Fibrodysplasia Osificante Progresiva.

Ha habido algunos cambios en el aula de la Sra. H y la Sra. T. Una de las cosas que hicieron, casi de inmediato, fue para designar un "área de jardín de niños" fuera delante de la clase de Miranda y de la clase 1 división jardín / nivel siguiente puerta (dos aulas tienen fuera de las puertas que salen al patio de una escuela concreta, al igual que todas las habitaciones de esta escuela). En la zona de jardín de infantes, sólo los niños en esas 2 clases están autorizados para jugar - los niños mayores están bloqueados entren por torres y monitores que custodian las torres de alta tensión. Esto evita que los niños grandes (como el hermano de Miranda Owen, que tiene 8 años y parece jugar un montón de juegos de "niñas persecución muchachos", LOL) la ejecución de alrededor y golpeando en los niños de 5 años. Para ser justos, creo que la escuela podría haber hecho una zona de jardín de infantes, aunque Miranda no hubiera estado allí, porque esta es la primera vez que han tenido K de todo el día en esa escuela. Pero, dentro del área bloqueada-off K, también tienen una "zona de no correr", que no habrían tenido, pero para Miranda. Miranda está siempre en la "zona de marcha" cuando afuera, bajo la atenta mirada de un asistente educativo ("EA"). Otros niños pueden entrar y salir de la zona sin corriente.

Establecieron un semejante sin zona en ejecución en el gimnasio. Sé que educación física era la clase de los maestros y el director estaban más preocupados, pero parece que tienen todo resuelto. Le pregunté a Miranda lo que hacen en la zona de no correr en el gimnasio, y me dijo que tiran bolsas de frijoles, jugar a la pelota con bolas blandas y hacer yoga (ha ha, que es la escuela en la costa oeste para ti!). Ellos no han tenido ningún percance en el gimnasio, y EA de Miranda me dice que se sienten que tienen un buen sistema. Llevan unos cuantos niños en la zona no se ejecuta con Miranda, y cambian los niños allí en el día a día.

Hablando de la EA ... Estoy especialmente satisfecho con nuestro EA, la Sra. H. Es una institución en la escuela, después de haber trabajado allí durante bastante tiempo. Tengo la impresión de que ha visto niños con un montón de diferentes tipos de necesidades, porque ella ni siquiera parpadeó una pestaña cuando nos explicamos FOP a ella, y créeme, mucha gente especie de monstruo un poco cuando se introdujo por primera vez de FOP. Es una mujer tranquila y confiada, y me parece que hace un muy buen trabajo de cuidado de las necesidades de Miranda mientras que también ayuda al profesor a mantener el control sobre los otros 16 niños en el aula.

La clase en sí se ha modificado un poco demasiado. Miranda tiene una silla especial designado con un cojín en el asiento y otra en la parte posterior, con el fin de hacerla más cómoda y evitar que trozos óseos en la espalda de la inyección sobre la silla dura. Asimismo, en el cuarto de baño jardín de infantes, que está justo en el aula, se trasladaron el dispensador de jabón para que Miranda puede llegar a ella, y también instalan una de esas detección de movimiento los grifos - fácil para Miranda porque no puede llegar a los grifos.

Finalmente, Miranda me dice que su EA le dio un puntero a usar para mostrar que quiere levantar su mano para hacer o contestar una pregunta. Si ella levanta su puño y letra, su derecho puede ir más alto que su ombligo y su izquierda se puede obtener sólo a nivel de los hombros, por lo que podía imaginar cómo iba a ser pasado por alto sin algún tipo de extensión del brazo.

A partir del lunes, habrá otro cambio. En lugar de tener la clase de gimnasia 4 días a la semana con sus compañeros de clase, Miranda va a ir 2 días al gimnasio y 2 días a la 1 aula de grado para trabajar en su lectura. Lo bueno de esto, sin embargo, es que esto no es algo necesario debido a FOP! Más bien, esto se debe a la señorita M es un muy buen pequeño lector, y los profesores sentía que podía beneficiarse de continuar desarrollando sus habilidades con el 1s de grado más que los niños de kindergarten.

Aquí está Miranda a la edad de 2,5 años, que muestra una afinidad temprana para libros.

... Y aquí está Miranda, más recientemente, haciendo gala de un libro de la biblioteca.

Este nuevo desarrollo muestra que los profesores se centran en el niño que es Miranda, y no sólo la FOP. Sí, Miranda tiene limitaciones físicas, pero al igual que cualquier otro niño que tiene sus puntos fuertes, también. La lectura es la fortaleza de Miranda, y los profesores están dispuestos a ayudarla a seguir desarrollando esa habilidad. Está todo bien.

La escuela ha sido un éxito hasta ahora. Aquí está la esperanza de que continúa de esa manera ...